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—— 中加枫华国际学校 ——
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从国内普通高中起步，历经枫华国际学校的全英文淬炼，再到英国曼彻斯特大学（The University of Manchester）数学与统计专业（Mathematics and Statistics）的扎实训练，最终于美国哥伦比亚大学（Columbia University）完成统计学（Statistics）硕士深造——易子鸣的求学轨迹，始终朝着自己选择的方向稳步前行。这一路不仅是学历的叠加，更是从语言适应到思维建构、从理论学习到实践探索的完整成长历程。
如今，这位年轻人正以扎实的专业基础与开阔的国际视野，走向更广阔的世界，也向我们证明：真正的成长，始于每一步不倦的跋涉。
01
展开剩余90%简单介绍一下你自己
大家好，我是易子鸣。高一那年，怀着出国深造的梦想，我从普通高中转入枫华学校，开启了一段全新的学习旅程。在枫华的三年里，我遇见了在迷茫时愿意指引我的学长，也找到了愿意坚持至今、长达九年的热爱——飞盘运动。同时，在BC课程全英文教学环境的浸润下，我逐渐建立起自己的学习方法和思维模式。2020年，我顺利从枫华毕业。
本科阶段，我赴英就读于英国曼彻斯特大学（The University of Manchester），主修数学与统计专业（Mathematics and Statistics）；研究生阶段，我进入美国哥伦比亚大学（Columbia University）攻读统计学（Statistics）硕士，并于上个月顺利毕业。
02
在枫华的学习
你最大的收获是什么？
在枫华的学习经历中，我收获最大的，是逐渐构建起严谨的数学思维逻辑。从Pre-Calc 10到Calc 12的学习过程中，我初次系统接触到“数形结合”这一核心思想——不仅要掌握计算，更要理解公式背后的几何意义与逻辑结构。通过持续的练习与反思，我逐步学会了如何拆解问题、建立模型，并用不同的角度去验证结论。
这个过程并非一蹴而就，但正是在一次次的理解与实践中，我对数学的掌控感不断增强，也逐渐建立起对自己能力的信心。这份信心对我至关重要，它让我不再畏惧挑战，更愿意主动迎接有难度的方向。正是基于在枫华打下的数学基础和思维训练，我才有了勇气申请统计学专业，并在英国的本科与美国的硕士阶段顺利完成学业。时至今日，我仍能清晰地感受到，枫华时期培养的数学思维，对我后续的学习与研究产生的深远影响。
03
统计学这个领域最吸引你的地方是什么
我真正明确研究生要选择统计学方向，是在大三复习Statistical Inference这门课程的时候。在系统梳理概率论、估计与假设检验等内容的过程中，我逐渐发现自己非常享受从严谨的数学假设出发，通过逻辑推导和数据分析来理解不确定性的过程。相比单纯做题，我更被统计推断中“如何从有限样本中得出可靠结论”这一思维逻辑所吸引。
随着本科学习的不断深入，我也越来越清晰地认识到，自己更倾向于运用数学工具去解释现实问题，而不只是停留在理论层面。统计学恰好连接了抽象的数学逻辑与真实世界的数据，这让我对这个方向产生了持续而稳定的兴趣。到美国之后，我能够更加沉浸地投入到统计领域的学习中，系统地探索自己真正感兴趣的内容。这种以数据与实际问题为导向的训练，也让我更加确信自己没有选错专业。
今年上半年，我与组员共同完成了一项关于纽约地铁票价的建模项目。通过分析票价变化与乘客出行数据，我尝试运用统计方法，来理解不同票价方案可能对乘客行为与整体运营产生的影响。这次经历让我第一次较为完整地将课堂知识应用于真实的城市问题之中，也让我更直观地感受到统计学在公共决策和日常生活中的实际价值。统计学的应用场景日益广阔，这让我在未来的发展上看到了更多可能性，也更加坚定了继续深耕这一领域的决心。
04
在枫华所接受的教育
对于本科和研究生的学习有怎样的帮助
我认为枫华教育对我适应海外大学生活的最大帮助，在于它较早地培养了我的英语口语习惯和团队协作能力。在枫华的三年里，无论是课堂讨论、成果汇报，还是日常学习与作业，几乎都需要用英语来完成。这种长期浸润式的训练，让我逐渐习惯用英语思考和交流，也因此能够在出国后迅速适应全英文授课、高强度阅读和频繁的课堂讨论，并未因语言问题影响学习效率和参与感。更重要的是，这种语言环境让我在海外大学中更敢于主动发言、参与讨论并与教授交流，也更顺利地融入了多元文化的学习与生活环境。
同时，枫华不少课程都将小组作业或项目作为学习的重要组成部分，这让我在较早的阶段就开始接触并适应团队协作的模式。在这些过程中，我学会了如何在团队中清晰表达观点、合理分工、协同完成任务，也逐渐明白高效的合作不仅在于表达自我，更在于理解他人思路、凝聚共识。此外，我在校期间加入了飞盘队，接受系统训练的经历进一步强化了我的团队协作意识。通过长期训练和比赛，我学会了倾听队友、把握团队节奏，并能有效将想法转化为行动。这些来自课堂内外的团队经验，让我在海外大学参与课程项目、融入多元环境时都更加从容自信，也为后续的学术与实践发展奠定了重要基础。
05
从枫华到英国曼彻斯特大学
再到美国哥伦比亚大学读研
这段经历给您带来了怎样的改变？
从枫华到曼彻斯特大学（The University of Manchester）本科，再到哥伦比亚大学（Columbia University）读研的这一路，我越来越清晰地感受到，这段经历带给我最重要的改变，可以概括为三个关键词：冷静、耐心与自我认知。
首先关于“冷静”。初到纽约时，我需要从节奏相对可控的小城市，适应到规模更大、节奏更快、突发事件更多的国际大都市。一次去学校参加飞盘比赛的经历让我印象深刻：纽约地铁因线路老旧、高峰时段临时调整，导致我在下城区一度无法正常出站。面对这种情况，我让自己先冷静下来，重新查看线路与实时信息，快速分析替代方案，并及时调整出行计划，最终仍按时抵达了赛场。
其次是“耐心”。这尤其体现在我学习统计的过程中。刚开始接触统计推断与抽象模型时，我无法在短时间内完全理解其逻辑，许多概念需要反复推敲消化。那段时间进步看似缓慢，甚至偶有停滞之感。但我没有急于求成，而是选择放慢节奏，通过反复复习基础、重做练习、查阅资料，一点点填补理解上的空缺。随着时间积累，原本零散的知识逐渐贯通，我对统计方法的掌握也变得更加扎实。这段经历让我真切体会到，能力的提升往往并非“顿悟”，而是在耐心积累中悄然发生的。这份耐心也支撑我完成了后续更高强度的学习和研究。
最后是“自我认知”。在不同阶段的学习与实践中，我不断重新审视自己的兴趣、优势与局限。从最初努力适应环境，到逐步明确自己真正热爱的方向，再到有意识地做出学业与生涯选择，这一过程让我更清楚什么适合自己、什么值得长期投入。正是基于对自我的理解，我在面对选择时更加笃定，在复杂多变的环境中也减少了不必要的焦虑。
总体而言，这段跨越不同国家与文化背景的求学经历，不仅提升了我的学术能力，更让我在心态与认知上逐渐成熟，为我后续的学习与发展提供了稳定而清晰的内在支撑。
06
对学弟学妹们的寄语
对枫华的学弟学妹们，我的核心建议是：尽早明确方向，深耕真实的热爱，并让软实力与你共同成长。
海外名校看重的，是你是否具备长期投入的定力，以及一个生动而持续进化的个人形象。成绩是基础，但并非全部。
在高中阶段，请特别注重提升用英语表达与思辨的能力，无论是课堂讨论还是公开演讲；同时培养自主学习的习惯和有效管理时间的方法，这两者将直接影响你未来在海外的适应能力。更为关键的是，找到一两件真正有意义的事——无论是学术项目、体育还是艺术——并持之以恒地投入，让它成为你成长故事中真实的一章。
短暂堆砌的经历难以打动人，而长期坚持的热爱会自然为你带来沟通、协作与抗压的能力。这些软实力不仅能让你的申请脱颖而出，更会在你踏入大学乃至更远的未来，成为你从容前行的支撑。
请记住，高中时期培养起的表达力、团队合作力，以及快速适应与自我管理的能力，往往比单一的高分更具长远的价值。它们无法速成，却值得你从今天起，用心沉淀。
07
对未来有怎样的规划与憧憬
硕士学业结束后，我期望以持续探索与稳步积累为基础，规划未来的发展路径。
短期来看，我计划前往香港，投身以数据和分析为核心的工作领域，将统计学中的建模、分析和问题拆解能力，应用于具体的业务与社会议题中，在实践中深化专业能力。
中长期而言，我期待在香港这样国际化且联通内地与全球的环境中，逐步成长为一名兼具扎实技术背景与深刻业务理解的复合型人才。同时，在工作过程中不断拓展视野，接触多元领域，进一步明确自己长期深耕的方向。
最重要的是，我希望始终将所学与现实问题紧密联系，在解决实际挑战的过程中持续成长，并借助香港这一平台，为行业与社会创造可衡量、可持续的价值。这也是我对未来最核心的期待。
站在今天的节点回望
易子鸣走过的每一步都算数
从枫华的小组合作到曼彻斯特的演算
从纽约地铁的辗转到达成目标的抵达
那些看似平凡的坚持、那些面对不确定时的冷静
那些在漫长积累中锻造的耐心
共同构成了此刻扎实而自信的他
统计学教会我们从数据中看见规律
而他的经历则证明
人生的轨迹虽充满变量
但认真踏实的态度永远是最可靠的参数
愿他在未来的道路上
继续带着这份清醒与韧性，在更大的人生舞台
写出属于自己的稳健方程
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